Внеклассное мероприятие по избирательному праву. Дидактический материал по избирательному праву

Учитель – учителю

Внеклассное мероприятие по избирательному праву. Дидактический материал по избирательному праву

Департамент образования, культуры и молодёжной политики

Белгородской области

Ресурсный центр профессионального образования

УЧИТЕЛЬ – УЧИТЕЛЮ

Из опыта работы инженерно – педагогических работников учреждений

начального и среднего профессионального образования

Белгородской области

Выпуск 8

Серия «Профессиональное образование»

Белгород

2011

ББК 74.5У 92Печатается по решению редакционно-издательского совета Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональнойпереподготовки специалистов

Ответственный редактор:

, ректор ГОУ ДПО БелРИПКППС, Почетный работник

общего образования РФ, Заслуженный учитель РФ, кандидат педагогических наук.

Редакционная коллегия:

, руководитель ресурсного центра профессионального образования, доцент, кандидат педагогических наук;

, заместитель руководителя ресурсного центра профессионального образования ГОУ ДПО БелРИПКППС;

, ст. методист ресурсного центра профессионального образования ГОУ ДПО БелРИПКППС;

, ст. методист ресурсного центра профессионального образования ГОУ ДПО БелРИПКППС;

, ст. методист ресурсного центра профессионального образования ГОУ ДПО БелРИПКППС.

У 92Учитель – учителю. Из опыта работы инженерно – педагогических работников учреждений начального и среднего профессионального образования Белгородской области. Серия «Профессиональное образование» / Выпуск 8. / Отв. редактор – Белгород, БелРИПКППС, 2

В сборнике представлены теоретические и практические материалы руководящих и инженерно-педагогических работников системы начального и среднего профессионального образования Белгородской области.

Материалы сборника предназначены для руководящих работников, преподавателей и мастеров производственного обучения учреждений НПО и

СПО, учителей общеобразовательных школ, преподавателей ВУЗов и всех специалистов, интересующихся проблемами начального и среднего профессионального образования.

© БелРИПКППС, 2011

© Коллектив авторов, 2011

1 Раздел. Общий6
Использование теории решения изобретательских задач в техническом творчестве, изобретательстве и рационализации6
Внедрение новых форм и методов обучения в образовательный процесс как стимул для повышения интереса учащихся11
Диалогическое общение как способ развития логического мышления и творческой активности студентов17
, Профессиональная компетентность и культура педагога23
Развитие творческих способностей обучающихся в процессе профессиональной подготовки27
П. Моделирование – эффективный способ развития технического творчества30
Формирование профессиональных компетенций в процессе обучения профессии33
, Нетрадиционные формы учебных занятий экономико – правовых дисциплин37
Использование инновационной образовательной технологии «Портфолио студента» в организации учебного процесса42
Подготовка к уроку. Конспект урока47
Инновационная образовательная деятельность и её роль в управлении качеством образовательного процесса52
, Комплексное применение дидактических материалов на занятиях производственного обучения57
, Из опыта работы по формированию у обучающихся трудовых умений и навыков в процессе производственного обучения61
Развитие познавательного интереса обучающихся в процессе теоретического обучения65
Использование познавательных видов мотивации на занятиях дисциплины «Экономика отрасли»69
Формирование профессиональных умений и навыков на уроках спецдисциплин79
Методика проведения конкурса профессионального мастерства по профессии «Сварщик79
Интеграция учебных дисциплин в процесс формирования гражданского самосознания и гражданского поведения будущих специалистов82
, Формирование профессиональных компетенций путем организации развивающих видов внеурочной деятельности87
В. Формирование активного познавательного интереса обучающихся путем расширения информационных границ91
, В. Нетрадиционные формы обучения94
Из опыта проведения заключительных этапов всероссийских олимпиад профессионального мастерства обучающихся в образовательных учреждениях начального профессионального образования97
Формирование исследовательской компетентности у обучающихся101
Организация работы обучаемых над творческими проектами – путь к реализации творческого потенциала педагога104
, Проблема темперамента в психологии и анатомии107
Нетрадиционные формы проведения занятий по дисциплине «Документационное обеспечение управления»117
Формирование личностных качеств через активные методы обучения120
, Конкурс профмастерства – стимулирование творческой деятельности обучающегося124
Хмыз уроки как эффективное средство повышения мотивации студентов при изучении общепрофессиональных дисциплин127
Совершенствование проблемных ситуаций на уроках избирательного права132
, Интегрированное учебное занятие при преподавании правовых дисциплин136
2 Раздел. Общеобразовательные дисциплины141
Применение технологии уровневой дифференциации в личностно ориентированном обучении математике141
И. Использование современных образовательных технологий на уроках английского языка146
Предупреждение неуспеваемости учащихся профтехучилища по общеобразовательным предметам153
Урок истории с применением цифровых образовательных ресурсов156
С. Проблемное обучение на уроках математики как средство активизации учебной деятельности159
Методическая разработка урока: «Литература периода великой отечественной войны г. г.»165
Активизация познавательной деятельности студентов на уроках английского языка посредством применения ИКТ172
Социокультурный компонент в содержании обучения немецкому языку как средство подготовки учащихся к участию в межкультурной коммуникации176
Проблемное обучение на уроках математики181
, Роль интегрированных уроков в процессе обучения186
Использование информационных технологий в обучении математике191
, Нетрадиционные формы проведения лекционных занятий по дисциплинам гуманитарного цикла194
Игровая деятельность на уроках физического воспитания как средства повышения двигательной активности обучающихся204
Урок биологии по теме «Эмбриональное развитие организмов»209
Использование информационно – коммуникационных технологий на занятиях иностранного языка для формирования профессиональной компетентности специалиста213
Методика анализа драматических литературных произведений на примере пьес217
Профессиональная направленность преподавания физической культуры222
Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры226
3 Раздел Внеклассные мероприятия230
Обобщающее внеклассное занятие по профессии «Повар, официант» (Блюда русской кухни)230
Формирование профессиональных навыков у студентов средствами внеклассного мероприятия236
Внеурочное мероприятие по физике «Познавательная игра «Свет»246
Внеклассная работа по предмету как средство развития познавательной деятельности обучающихся253
, Формирование и развитие творческих способностей и интереса обучающихся к профессии посредством внеклассных мероприятий257
Личность современного учащегося: воспитание любви к профессии как первый шаг на пути к профессионализму262
4 Раздел. Наши авторы267

Подпишитесь на рассылку:

Поиск

Вики

Архив

Дети

Источник: https://pandia.ru/text/78/400/55633.php

Внеклассное мероприятие по избирательному праву

Внеклассное мероприятие по избирательному праву. Дидактический материал по избирательному праву

Областной конкурс на лучший учебно-методический материал по вопросам избирательного права в 2015 году.

Внеклассное мероприятие « Знатоки избирательного процесса» для учащихся 10-11 классов

Выткалова Светлана

Геннадьевна, учитель

истории и обществознания

МБОУ «Малоархангельская

средняя общеобразовательная

школа № 1»

В Избирательную комиссию

Орловской области

ЗАЯВКА

на участие в областном конкурсе на лучший учебно-методический материал по вопросам избирательного права в 2015 году

Фамилия Выткалова

2.

Имя Светлана

3.

Отчество Геннадьевна

4.

Дата рождения (число, месяц, год) 11 ноября 1980г

5.

Название конкурсной работы Внеклассное мероприятие «Знатоки избирательного процесса» для учащихся 10-11 классов

6.

Полное наименование образовательной организации МБОУ«Малоархангельская средняя общеобразовательная школа № 1»

7.

Общее количество учащихся в образовательной организации в 2014 – 2015 учебном году 300человек

8.

Занимаемая должность учитель истории и обществознания

9.

Стаж педагогической деятельности 7 лет

10.

Почтовый индекс, домашний адрес, контактный телефон, е-mail участника 303370 Орловская область, г. Малоархангельск, ул. Советская, д.34, тел.8-960-642-46-53

В соответствии со статьей 9 Федерального закона от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» (далее – Федеральный закон) даю согласие Избирательной комиссии Орловской области, расположенной по адресу: г. Орёл, пл. Ленина, д.

 1, на автоматизированную, а также без использования средств автоматизации обработку моих персональных данных, а именно совершение действий, предусмотренных пунктом 3 статьи 3 Федерального закона со сведениями о фактах, событиях и обстоятельствах моей жизни, представленных в Избирательную комиссию Орловской области.

_________

__________________

(подпись)

(дата)

(фамилия, инициалы)

Пояснительная записка

Внеклассное мероприятие « Знатоки избирательного процесса» разработано в форме интеллектуальной игры и предназначено для учащихся 10-11 классов. Предметом изучения методической разработки является история формирования избирательного процесса и современная система избирательного права.

Актуальность мероприятия обусловлена тем, что в настоящее время избирательная система играет немаловажную роль в современном обществе, формируя органы управления в правительстве РФ и регионах, и учащиеся должны обладать наиболее полной информацией о процессе и ходе выборов.

Цель: Систематизация и углубление знаний учащихся по избирательному процессу.

Задачи:

Образовательные:

1)Закрепить знания об избирательном процессе;

2)Отработать систему подготовки к ЕГЭ, включающего вопросы по избирательному процессу.

Воспитательные:

1)Сформировать активную гражданскую позицию;

2)Воспитать ответственность обучающихся;

3)Научить уважать мнение большинства.

Развивающие:

1)Развивать умение вести публичное выступление;

2)Сформировать навыки ведения диалога и умения слушать собеседника.

Педагогическая целесообразность: Данное внеклассное мероприятие предполагает интерактивные формы и методы обучения ( ИКТ, презентация, рабочие листы), а так же задания в форме ЕГЭ (раскрыть смысл высказывания, работа с иллюстрациями и фотографиями), а так же элементы интеллектуальной игры, которые будут способствовать наиболее успешному закреплению материала и систематизации знаний при подготовке к ЕГЭ.

Информация о проведении: Разработка мероприятия апробирована в МБОУ « Гимназия г. Малоархангельска» 12 сентября 2015 года в 10-11 классах. Проведенное мероприятие показало высокий уровень усвоения знаний об избирательном процессе.

Для результативной игры важно соблюдение установки на игру и побуждение учащихся принять в ней участие, то есть школьники должны войти в игровое состояние, которое складывается из совокупности таких факторов: азарт, увлекательность игры, интерес к ее содержанию, подчинение правилам игры .

Внеклассное мероприятие « Знатоки избирательного процесса» для учащихся 10-11 классов

1.Тур «Отборочный» Среди учащихся 10-11 классов проводится отборочный тур в форме выборов. Ведущий предлагает выбрать 6 человек в команду « Знатоков» и определить комиссию по подсчету .

Остальные учащиеся выступают в роли команды « Избиратели» и тоже участвуют в игре, если знатоки дают ошибочный ответ. Из приглашенных гостей выбирается жюри, ведущее подсчет очков.

Каждый тур сопровождается показом слайдов презентации.

2.Тур «Загадки истории»

Командам загадывается загадка, за правильный ответ присваивает 1 балл

Учащиеся получают рабочие листы с документами и сопровождающими их иллюстрациями и фотографиями.

Рабочий лист №1

«Как рассказывает нам «Повесть временных лет», первые выборы на Руси случились еще в девятом столетии. «Центр земли русской», ……………. – их родоначальник.

Жители города собирались на большой, как поле, площади и слушали умудренного годами старца, который стоял в центре, на небольшом возвышении, и глаголил умные мысли. Если тот изрекал то, что нравилось — народ скандировал, громко кричал, топал ногами, одобрительно покрикивал.

Если идеи старца приходились не по вкусу, рев толпы был неодобрительным. Вот так, не совсем цивилизованно по современным меркам, зато всем миром, решали, кому княжить в ……….»

Вопрос:Как называлось народное собрание на Руси? В каком городе оно зародилось?

Ответ: Вече, в Новгороде1____________

Рабочий лист №2

«После революции 1905 года было созвано аж 4 ….. подряд. Именно тогда россияне впервые уразумели, что такое предвыборная кампания и первые политические партии»
Вопрос: Какой выборный орган впервые появился в России в 1905 году?

Ответ:____Думы____________

Рабочий лист №3

Вопрос:Пользуясь изображением документа, дайте определение анию, которое произошло 17 марта 1991 года.

Ответ:___Референдум_____________

Рабочий лист №4

Вопрос:Назовите дату и историческое событие, связанное с всенародным анием

Ответ: Присоединение Крыма к России в 2014 году______________

Рабочий лист №5

Вопрос:Назовите имя и занимаемую должность человека, представленного на фото.

Ответ: Губернатор Орловской области- В.В.Потомский

3. Тур « Словарь избирателя»

Ведущий зачитывает определение, участники игры должны назвать термин. Сопутствующая презентация показывает буквы в алфавитном порядке, с которого начинается термин. За правильное определение термина жюри присваивает 1 балл.

А

1)Устная, печатная и наглядная политическая деятельность, воздействующая на сознание и настроение людей с целью побудить их к политическим или другим действиям.

Ответ:Агитация

Б

2) Выдвигать свою кандидатуру на выборах, участвовать в предвыборной кампанииОтвет: Баллотироваться

В

3)Форма всеобщего равного и прямого волеизъявления граждан Российской Федерации, осуществляемого в соответствии с

Конституцией РФ, федеральными законами, конституцией (уставом) субъекта РФ, уставом муниципального образования в целях формирования органа государственной власти, органов местного самоуправления или наделения полномочиями должностного лица.

Ответ: Выборы

Г

4)Высшее должностное лицо субъекта федерации, возглавляющее систему органов исполнительной власти.

Ответ:Губернатор. Д

5)   Выбранный представитель, член представительного государственного органа.Ответ:Депутат М

6) Орган местного самоуправления.

Ответ:Муниципалитет

П

7) Группа людей, объединенная общностью идеи, интересов.

Ответ:Политическая партия

С

8) Верхняя палата российского парламента

Ответ:Совет Федерации

Т

Терпимость, снисходительность к чему-либо, кому- либо.

Ответ:Толерантность

Э

9)Синоним термина «Избиратели».

Ответ: Электорат

4. Тур «Ораторское искусство»

Ведущий: Как известно, любой кандидат должен обладать ораторскими способностями. Сейчас попробуем их проявить.

Предлагаются высказывания. Представитель команды должен:

– раскрыть смысл этого выражения;

-показать красноречивость речи;

-привести примеры из системы избирательного права

Лоренс Питер «Выборы — единственная гонка, в которой выигрывает большинство участников».

Джордж Уилл « Голосование не определяет хода событий. Голосование решает, кто будет определять ход событий»

Критерии для оценивания Конкурса «Ораторское искусство».

Правильно раскрыт смысл высказывания

1балл

Красноречивость выступающего

1 балл

Приведены примеры из избирательного права( не менее 3)

3 балла


4. Тур «Черный ящик»

Командам предлагается угадать, что находится в черном ящике. Ведущий выносит ящик и формулирует задание:

1.«День рождения в декабре,

Необходима всей стране!

Роль народа закрепляет

Принципы выборов определяет!»

Ответ: Конституция РФ.

2.Что может находиться в черном ящике из средств предвыборной агитации?

Ответ: Газета.

5 Тур «Итоговый». Жюри подводит итоги конкурса, объявляет победителя.

Используемая литература.

Учебно-методические материалы.

1.Обществознание. 10 класс. Профильный уровень.  Боголюбов Л.Н.-М,2008

2.Обществознание. 11 класс. Профильный уровень.  Боголюбов Л.Н.-М,2008

Библиография

1.БиктагировР.Т Субъект избирательного права России: теоретико-правовое исследование: Казань.: РИЦ «Школа», 2009.

2.Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР.  11 апреля 1990. № 15, ст.252, 253

3. Избирательная система России: теория, практика и перспективы / Зиновьев А.В., Поляшова И.С.. – С.-Пб.; Юрид. центр Пресс, 2003. – 359 с.

4. Избирательное право и процесс в Российской Федерации: / Дмитриев Ю.А., Исраелян В.Б.. – Ростов-на-Дону; Феникс, 2004. – 864 с.

5.Словарь-справочник по избирательному праву В.В Игнатенко, АВ Штурнев-М,2004

1 Ответы даны для ведущих, учащиеся получают рабочие листы с правом вписать правильный ответ

Источник: https://infourok.ru/vneklassnoe-meropriyatie-po-izbiratelnomu-pravu-2271433.html

Тематика внеклассных мероприятий в начальной школе. Внеклассные мероприятия

Внеклассное мероприятие по избирательному праву. Дидактический материал по избирательному праву

23 февраля. Интеллектуальная игра «Умники и умницы» предназначена для ребят 1-4 классов и может быть использовать на классных часах, внеклассных мероприятиях, посвящённых 23 февраля .

Презентация состоит из 23 заданий к 23 февраля и «оживит» любое мероприятие, добавит интерес к тематике. Задачи: Формировать у детей образ, защитника своего государства. Прививать любви к Отечеству и родному краю.

Воспитывать чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину.

Предмет: Метапредметные

Интерактивная игра “Всё о собаках” создана для учащихся 1-11 классов.

В игре может участвовать от двух и более учащихся или команд. Игроки по очереди отвечают на вопросы. Проверить себя можно, нажав на карточку с вопросом. Если ответ неверный, то на карточке будет написано «Переход хода» и на этот вопрос отвечает следующий. Если ответ верный, то на карточке будет написано «Верно + 1». Кто наберёт наибольшее количество баллов, тот будет победителем.

Предмет: Метапредметные

Целевая аудитория: для 4 класса

Данная презентация адресована воспитателям ГПД. Ею могут воспользоваться также учителя начальных классов, учителя, ведущие биологию. Целью данной презентации является экологическое просвещение, формирование нравственного отношения к окружающей среде.

Мероприятие также формирует интерес к познавательной деятельности учащихся, развивает зрительную память детей на примерах изучения живого мира кошек.

Данная презентация расширяет знания о кошках, воспитывает у детей гуманное отношение к тому, кого мы приручили.

Предмет: Окружающий мир

Викторина по сказкам Ш.Перро для начальных классов. Сопровождается мультимедийной презентацией. В викторине использованы разнообразные задания: узнать сказку по иллюстрации, кроссворд, загадки, музыкальные вопросы, персонажи в скульптурном изображении. Работа добавлена на конкурс «Мультимедийные игры, конкурсы, викторины, тренажеры к урокам и внеклассным мероприятиям».

Предмет: Литературное чтение

Целевая аудитория: для 4 класса

ЭОР-интерактивный дидактический материал двух – летней подписки «Первоклассной газеты» центра развития молодёжи (ЦРМ) г.Екатеринбурга использован для создания занимательной викторины.

Вопросы систематизированы по темам газеты и по уровню сложности.

Каждый вопрос газеты задают любимые герои: попугай Какаду, репортёр Киви, строитель Калашник, чёрный Валлаби, профессор Казуар и попугай Александрина.

Предмет: Окружающий мир

Целевая аудитория: для 3 класса

Ресурс представляет собой интерактивную презентацию, созданную для проведения внеклассного мероприятия в начальной школе, посвящённого Году экологии.

Мероприятие предполагает знакомство детей с семью самыми примечательными особо охраняемыми территориями страны, которые были названы Всемирным фондом дикой природы России.

Презентация содержит анимацию, гиперссылки, триггеры, использован технологический приём “всплывающие окна”.

Предмет: Окружающий мир

Целевая аудитория: для классного руководителя

Данная разработка позволит организовать интересно и результативно занятие кружка “Умники и умницы” общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности. Дети получат возможность потренировать свою память, развить интеллектуальные способности, поработать над обогащением словарного запаса.

Кроме того, в разработке приложено одно из предлагаемых детям на выбор задание, которое поможет педагогу организовать логопедическую работу на уроке. В приложении к конспекту занятия находятся все необходимые материалы для проведения занятия.

А презентация позволит наглядно и интересно провести занятие.

В каждом учебном заведении существуют свои традиции и обычаи, в математической школе, наверняка есть праздник, посвящённый великим учёным, литературоведы не считают возможным забыть о Пушкине. Решая, какие мероприятия можно провести в школе, нельзя забывать о патриотическом воспитании школьников, включая в это понятие знание истории своей страны.

Известно, что мероприятия, проводимые в начальной школе, направлены на то, чтобы ребята познакомились друг с другом и начали общаться и дружить.

В первом классе проводятся чаепития, на которых дети празднуют дни рождения одноклассников и играют в различные игры.

Потом настаёт время для различных соревнований между классами, всё это сближает учеников и позволяет почувствовать причастность к событиям, происходящим в школе.

В течение учебного года учителя могут сделать несколько тематических вечеров, посвящённых общероссийским праздникам, к примеру, ко Дню Победы организуется военизированное представление с участием ветеранов Великой Отечественной войны и возложением цветов к памятникам. Существует множество сценариев таких праздников, но каждый организатор может добавить в них свои идеи и воплотить их в жизнь.

Конечно же, нужно заранее составить план мероприятий, проводимых в школе, чтобы они не накладывались друг на друга, а были более или менее равномерно распределены во времени.

Прежде всего, учителя-организаторы должны учесть общепризнанные праздники, которые проводятся каждый год в одни и те же дни, это Новый Год, День Победы, День Знаний, и другие.

Наверняка у любой школы есть и свой памятный день, тоже отмечаемый каждый год.

Для старшеклассников можно устраивать тематические вечера, к примеру, будет очень интересен вечер, посвящённый творчеству классиков, на который девушки наденут красивые наряды соответствующей эпохи, а мальчики предстанут кавалерами во фраках.

Подготавливаясь к празднику, ученики выучат стихи Пушкина и Лермонтова, подготовят несколько сцен из известных романов и научатся танцевать вальс и менуэт.

Получится милый и интересный литературный вечер, после которого некоторые ученики всерьёз заинтересуются классическими произведениями.

В список мероприятий, проводимых в школе в течение года, желательно включить и вечера, посвящённые математике, физике и программированию. Современная жизнь невозможна без использования компьютера, и на этом можно построить всю программу праздника.

Используя современные технологии, старшие школьники совместно с продвинутыми учителями сделают потрясающее представление, интересное для всех учеников.

В выпускных классах наверняка найдутся умные парни и девушки, которые придумают, как устроить световое шоу, подберут музыку для танцев и даже костюмы для участников мероприятия.

В школе необходимо пропагандировать здоровый образ жизни, поэтому спортивные состязания станут прекрасным мероприятием для юных бегунов, атлетов и гимнастов.

Можно даже сделать мини-олимпиаду, в которой будут состязаться все школьники, занимающиеся спортом.

Такой праздник невозможно уложить в один день, поэтому ему нужно отвести, как минимум, неделю, в первый день которой совершить открытие игр, а в последний — награждение победителей и большой праздник с концертом, дискотекой и фейерверком.

Что такое внеклассное мероприятие? Чем оно отличается от обычного учебного занятия по программе? Какие бывают темы внеклассных мероприятий и как составляются разработки и сценарии их? На все эти вопросы будут даны ответы в этой статье.

Что такое внеклассное мероприятие?

Ответ на этот вопрос уже содержится в самом определении. Это не урок, не обязательное школьное занятие. Первоначально подразумевалось, что и само мероприятие должно проводиться вне классных стен. То есть в понятие «внеклассное мероприятие» входили экскурсии, походы, посещения театров, музеев, общешкольные праздники и олимпиады, проводящиеся на разных уровнях.

Сегодня уже не столь важным является тот факт, где именно проходит мероприятие – в родном классе или в соседней школе. Внеклассное мероприятие – это такое занятие, которое не входит в школьную программу. Это не урок – вот главная его особенность.

В чём главное отличие внеклассного мероприятия от урока?

Посещать уроки, выполнять задания в классе и дома, давать ответы на вопросы учителя и получать за это оценки – всё это входит в обязанности каждого учащегося. Внеклассные же занятия посещают лишь те, кому это интересно. Принимать участие или оставаться простым наблюдателем во время «внеурочки» – это тоже каждый ребёнок и подросток решает для себя сам.

Часто проводятся такие внеклассные мероприятия в школе, которые рассчитаны на весь коллектив. Их так и называют – общешкольные. Однако нельзя вводить посещение их в обязаловку.

Задача воспитателей и педагогов – таким образом построить сценарий внеклассного мероприятия, чтобы учащиеся сами заинтересовались, и их не нужно бы было собирать насильно в актовом зале, устанавливать в дверях дежурство на предмет вылавливания желающих уйти домой.

Что общего между классной деятельностью и внеклассной?

Хотя сама разработка внеклассного мероприятия педагогом производится на основе тех же методов, что и планирование основной учебной деятельности. Например, обязательна при составлении его сценария постановка таких целей, как обучающая и воспитательная.

Учащиеся должны на каждом таком занятии, как и на уроке, что-то узнать новое, приобрести полезный практический навык, который ему пригодится в жизни.

Такие занятия стимулируют желание познавать школьные предметы глубже, помогают раскрыться творческому потенциалу подрастающей личности, ближе узнать друг друга, способствуют возникновению и укреплению дружбы между ребятами, учат жить и трудиться в коллективе.

Когда следует проводить внеклассные мероприятия?

И опять ответ на вопрос лежит на поверхности. Занятия потому и называют внеклассными, что уроки, которые проходят в классах, должны уже закончиться. Время проведения внеклассных мероприятий не должно совпадать со школьными занятиями.

К сожалению, педагогический состав нынешней школы очень часто нарушает это важное правило. Зачастую олимпиады или конкурсы чтецов районного уровня проходят как раз в то время, когда дети должны сидеть за партами в собственном классе.

Мало того что срывают с занятий учеников, такие мероприятия отрывают от учебной деятельности большое количество учителей: ребёнку нужен сопровождающий, в жюри требуются судьи.

Виды внеклассных мероприятий

Вариантов занятий вне программных уроков достаточно много.

Это могут быть как мероприятия по учебным предметам (факультативы, викторины, кружковые занятия, олимпиады, заседания научных обществ, конференции, конкурсы и так далее), так и мероприятия воспитательного характера (экскурсии в музеи и интересные места, посещение театров, занятия в кружках творческих направлений, подготовка концертов, постановка спектаклей, проведение ярмарок предметов ручного творчества и другие коллективные творческие дела). Даже простая прогулка в школьном дворе может превратиться в полноценное внеклассное мероприятие, если педагог чему-то научит детей, если они получат какие-то новые знания, станут хотя бы на чуточку добрее, терпимее, заинтересованнее.

Как подчеркнуть отличия уроков от внеклассных занятий?

К сожалению, многие учащиеся не видят разницы между уроками и факультативами, олимпиадами и контрольными, конференциями и опять же обычными уроками. И виноваты в этом педагоги, которые не умеют подходить к своей работе творчески.

А ведь очень важно сделать так, чтобы разработка внеклассного мероприятия коренным образом отличалась от учебного урока. Пусть даже внеклассное мероприятие очень сильно перекликается с темой урока, оно не должно стать обычным дополнительным занятием. Это должен быть иной мир, не скучный унылый урок, а маленький праздник.

Если нет возможности проводить внеклассное мероприятие вне стен собственного класса, то можно, например, изменить внешний вид комнаты:

  • переставить столы кружком или попарно, чтобы дети сидели по четыре человека друг против друга,
  • украсить стены плакатами, большими цветами, стенгазетами;
  • разработать оригинальную атрибутику, используемую только на этих занятиях – галстуки, нагрудные эмблемы, пилотки.

«Мама, папа, я – математическая семья»

При желании даже рядовое внеклассное мероприятие по математике можно превратить в увлекательное командное соревнование. Здесь подобно тому, как это проходит в «Весёлых стартах», организуются семейные команды, которые проходят этап за этапом и набирают очки.

В сценарий внеклассного мероприятия «Мама, папа, я – математическая семья» может входить творческий элемент – представление команд. Это будет домашнее задание участникам. Пусть и подготовка костюмов, эмблем или другой атрибутики, которая позволяла бы отличать членов одной команды от другой, также будет лежать на плечах самих игроков.

Можно включить во внеклассное мероприятие по математике элементы из КВН:

  • разминку, где члены команд за одну минуту подбирают ответы на вопросы ведущего;
  • капитанский конкурс;
  • «подача-отбой», когда команды по очереди задают соперникам подготовленные заранее вопросы и задачки.

Однако в основе этого мероприятия всё-таки должна лежать идея показать учащимся важность математических навыков в реальной жизни, научить использовать их на практике.

Если играют команды с учениками начальной школы, им следует предлагать задания на вычисление стоимости товара, подсчёте стоимости оплаты за электричество, высчитывание необходимого количества семян для посадки в ящик или на грядке.

Ребятам постарше можно подготовить задания сложнее. Например, рассчитать вес бегемота, если известно, что он легче половины слона на две мартышки и два арбуза. А слон тяжелее бегемота на 110 мартышек и 50 арбузов. Ответ представить в мартышках и арбузах.

Нетрадиционный подход к предмету, который половине класса кажется скучным и неинтересным, может кардинально изменить отношение к нему. И пусть после первого такого мероприятия не все ученики полюбят математику. Но то, что у них появится желание узнать о ней больше – это неоспоримый факт.

В преддверии празднования Дня защитника Отечества (19.02-20.02.2019) волонтерами ДШО «Феникс» под руководством старшей вожатой Зайцевой А.В. организовано проведение мастер-классов по изготовлению поздравительных открыток к 23 февраля.

Ручная работа каждого ребенка эксклюзивна и неповторима, в каждой таится частичка души ее автора. Мастер–класс прошел успешно и это радует, все участники успешно выполнили поставленные задачи и вместе с тем получили истинное удовольствие от творчества и общения.

Надеемся, что открытки, созданные руками детей, порадуют близких.

Поздравляем всех с Днем защитника Отечества!

Соревнования памяти А.Самодурова

Источник: https://fashioon.ru/shoes/tematika-vneklassnyh-meropriyatii-v-nachalnoi-shkole-vneklassnye.html

Юр-защитник
Добавить комментарий